在女儿三岁的时候，朋友推荐给我的教育书籍和绘本当中，《安的种子》是绘本中的其中一本。
和女儿读完绘本内容后，我的感觉是：这本绘本并不是给孩子看和听的，是借由孩子讲给家长听的。
绘本讲述：
老师父分给本、静、安三个小和尚每人一颗千年莲花种子，让三个小和尚种出来。
拿到种子后，本想第一个把种子种出来。于是，本跑去寻找锄头，把种子直接埋在了雪地里。等啊等，等了很久，种子也没有发芽。愤怒的本刨开了土地，摔断了锄头，不干了。
静想：我一定要让种子开出最好的莲花。静查找莲花书籍，找了上好的金花盆，放在温暖的房间里。然后选用了名贵的药水和花土，小心的种下了种子。过了几天之后，静的种子发芽了，静把它当成宝贝，用金罩子罩住。静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，没过几天就死了。
安呢，拿到种子之后，把它装进小布袋里，挂在自己的胸前。然后每天挑水、做饭、砍柴。下雪了，安找来扫帚打扫寺院的雪；寺院缺东西了，安到集市上去买东西。
春天来了，在池塘的一角，安种下了种子。不久，种子发芽了，安欣喜地看着眼前的绿叶。当盛夏来临时，在温暖的阳光下，安的种子，千年的莲花悄悄的盛开了。
三个小和尚代表三类家长
1、小和尚本代表急功近利的家长
在我们身边，很多的家长在孩子两三岁时，或者上幼儿园的第一年，便让孩子学习很多的知识，学写拼音和数字，生怕自己的孩子输在起跑线上。
学龄前的孩子，学习是情景式学习、浸润式学习，游戏式学习，像小学生一样坐在课堂里听课学习的方式并不适合学龄前的孩子。
孩子年龄小，手腕的力量和把控力度、细节描绘能力还达不到书写拼音和汉字的程度。因此，涂鸦是孩子的兴趣，但是要让孩子工工整整的书写，对于孩子来说太困难了。在朋友圈和视频里，经常看到孩子一边哭一边歪歪扭扭的书写拼音。每次看到这里，我都特别心疼这些孩子。
而家长呢，在孩子写不好的时候，不禁对人生产生了怀疑：我家的娃是不是脑子有问题？要不怎么会这么笨呢，连最简单的阿拉伯数字和拼音都写不成？脾气暴躁的父母，更是对孩子开始了呵斥和指责，甚至像小和尚本一样，把笔往桌子上一摔：我不教了。
2、小和尚静代表对孩子抱以过高期望的家长
小和尚静拿到莲花种子的时候，心想：我这可是十分珍贵的千年莲花种子啊。这样的莲花种子，我一定要悉心栽培，让它开出最绚烂的莲花。
我们家长又何尝不是这样的心理？我的娃可是绝顶聪明啊，这样聪明的娃，我可不能给养废了，一定好好的培养，让它成为出类拔萃的人才。
于是，家长由此开启了鸡娃之路。给娃报各种各样的兴趣班、辅导班，把娃的周六日时间排的满满的，除了上学，娃每天不是在上课外班，就是在上课外班的路上。不少的家长给还在上幼儿园的娃报十几个课外班，甚至有的家长为了给娃报优质的课外班，不惜每个星期奔波到几百公里之外的大城市。
家长这样的初心，我不评判。毕竟，望子*望女成凤是每个家长的心愿。
但是，让孩子在应该有大量自由和玩耍的年龄段，应该更多的奔跑在户外和阳光下的年龄段，被各种课外班困在室内，活动场所变成只有高考才有的三点一线：家——幼儿园——课外班，压得孩子喘不过气来。家长这样的做法，就和小和尚静一样，精心培养出来的孩子，也许会在最初的时候让人产生惊喜，快人一步，但孩子很容易在以后的路上，输掉很多步。
3、小和尚安代表的是静待花开的家长
很多人把静待花开看做太过佛系，我有着不同的理解：静待花开，是遵循规律。对大自然的认识、尊重和顺从，对孩子成长规律的认识、尊重和遵循。
静待花开的家长，并不是放纵孩子的天性，认为只要孩子开心的玩就好了。它是在孩子快乐的基础上，在孩子不同的敏感期发展阶段，给与孩子不同的帮助。
就书写和认字来说，孩子在5、6岁时，会有识字和书写敏感期，家长抓住这个机会，在孩子愿意学，想学的阶段，家长不必费多大力气，孩子就会轻松掌握和学会。
最重要的是，尊重孩子的成长规律，会避免孩子对学习产生厌恶、烦躁等不良情绪，让孩子对待学习的态度有一个良好的开端。
随着孩子的进步和成长，父母要做的仅仅是像安一样，欣喜的、静静的欣赏。
写在最后：
生命犹如在不同季节开放的鲜花，有的开在初春，有的开在盛夏，有的开在秋天，还有的开在严冬。
很多时候，父母因为外界嘈杂的声音，急于让孩子去绽放，却忘了花开有时。
请家长学着放下焦虑，接受每一个生命本来的样子，看到每一个生命的价值和意义。别因为世俗观念盲目的追赶和攀比，在孩子心里种下焦躁、不安、嫉妒、冷漠、自卑等不良的种子。
尊重孩子成长的规律，尊重孩子原本的样子，让孩子，就是个孩子。
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本文编辑：佚名
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